Badke, M.R. Aguiar, C.R.M. Almeida, C. Ribeiro, M.V. Barbieri, R.L. <br/><br/>
Saber docente: uso de plantas medicinais como terapia complementar 

<br/><br/> Publicação on-line; 20 ref.; 2 tables; Summaries (En, Pt) 
<br/><br/> <br/><br/>RESUMO: <br/><br/>Este estudo teve o objetivo conhecer os saberes e práticas do uso de plantas<br/>medicinais no cuidado à saúde de docentes do curso de Enfermagem de uma universidade<br/>da região sul do país. A pesquisa foi qualitativa, exploratória e descritiva. Foram realizadas<br/>entrevistas semiestruturadas com dez informantes. Os temas resultantes foram: a infância e<br/>as plantas; incentivo e restrições quanto ao uso de plantas no cuidado em saúde; e práticas<br/>de preparo e manejo para o consumo das plantas medicinais. O conhecimento foi adquirido<br/>por meio de familiares, principalmente de suas mães e avós, durante a infância. A maior parte<br/>dos entrevistados não reconhece seu conhecimento como apropriado sobre o uso de plantas<br/>medicinais para utilizá-lo em atividades acadêmicas e, tampouco ,evidencia esta prática como<br/>competência do enfermeiro. Verificou-se assim uma lacuna dos docentes de enfermagem<br/>neste campo de atuação profissional.<br/><br/>Palavras-chave: Enfermagem; Plantas Medicinais; Conhecimentos, Atitudes e Prática em<br/>Saúde; Educação em Enfermagem.  <br/><br/>ABSTRACT: <br/><br/>Teaching knowledge: use of medicinal plants as a complementary therapy.<br/>This study aimed to understand the knowledge and practice related to the use of medicinal<br/>plants in the health care by professors of the Nursing Course at a university in the Southern<br/>region of Brazil. The research was qualitative, exploratory and descriptive. Semi-structured<br/>interviews were applied to ten informants. The resulting themes were: childhood and plants;<br/>incentives and restrictions on the use of plants in health care; and preparation practices and<br/>management for the use of medicinal plants. The knowledge was acquired through family,<br/>particularly from mothers and grandmothers during childhood. Most respondents did not<br/>recognize their knowledge on medicinal plants as appropriate for the use in academic activities,<br/>nor evidenced this practice as a competence of the nurse. Thus there was a gap of nursing<br/>teachers in this professional field.<br/><br/>Keywords: Nursing; Medicinal Plants; Health Knowledge, Attitudes, Practice; Education,<br/>Nursing. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>ENFERMAGEM<br/>PLANTA MEDICINAL<br/>SAÚDE